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無為而治與幼兒教育

2020-08-22 09:37:58  |  編輯:石家莊同路人教育科技有限公司
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曾經有著一位教育專家向我表達過這樣一種觀點,那就是“對待孩子,應該放任不管”。我記得,他的原話是這樣說的“為了使孩子有一個幸福而快樂的童年,最好的辦法是讓他們順其自然地成長。


  近幾年來,持有這種觀點的人們似乎如同過江之鯽一樣越來越多了,大有成為一種流行的可能。在我與許多父母以及教師就此事進行的多次討論中我發現很多人都同意并接受這種觀點,還以此作為教育孩子的基本準則,甚至有的父母還這樣說:“讓孩子順其自然地成長肯定是最好的辦法,這樣一來,不但家長可以省心,孩子也會過得高高興興的。”


  我不知道那些持有這種觀點的人有沒有仔細地考慮過,這種觀點是否具有科學性。但我可以肯定地說,有這種想法的人雖然一個個振振有詞,但歸根結底,都是些對孩子成長不負責的一種說法。如果是為人父母也持有這種觀點,那表明他們是懶惰的父母。如果是為人老師的持有這種觀點,那一定是一位不負責任的老師。


  雖然大家現在都不再相信“從不接受教育會損害孩子的大腦”這一觀點,但所謂的“順其自然”的教育也仍然是消極的教育方式。


  經驗告訴我們,如果把一個孩子長期放置在一個沒有聲音,也沒有燈光的屋子里,讓他在沒有刺激,同時和外界與世隔絕的孤獨環境中成長,那么這個孩子長大之后一定是一個白癡,即使只讓他在這里成長到五六歲,他的頭腦恐怕也無法再接受良好的教育了。


  我為什么不同意“順其自然”這個觀點呢?原因還在于想呼吁父母們及教師們多為孩子的成長創造一些有利的環境,多為他們提供一些有利于大腦發展的條件。


  說到底,從某種意義上講,“順其自然” 是對孩子的放任不管,至少也是放任不管的一種表現形式。至于不過分地限制孩子,不約束他們自由發展的空間,積極為孩子創造愉快而輕松的環境,這種做法是正確的,也是可以理解的。


  如果讓孩子我行我素,想干什么就干什么,或者想不干什么就不干什么,這只會對孩子的未來造成惡劣的影響。


  于明存就是一位持有對孩子“放任不管”、“順其自然”觀點的人。他時常以中國道教思想為依據,向人們傳播他的教育思想,他常說的就是要“無為而治”。


  但在我看來,于明存根本就沒有理解老子的“無為而治”的思想,他錯誤地以為老子所提倡的“無為”就是坐在那里,什么事也不用做。


  具體到他對孩子的“無為而治上”,可以說許多的例子讓人替他擔心。當孩子不用功學習而只顧玩耍的時候,于明存都會說“這沒關系,順其自然吧。”當孩子與別的孩子打架吵架時,他會說:“小孩子都是會調皮的,用不著管他,等他長大后自然會變好的,還是順其自然吧。


  但是,于明存沒預想到“順其自然”就像是世間的任何一件事物一樣,都有一個限度的,所謂物極必反就是這個道理。在孩子犯錯誤的時候,如果不給予即使的糾正,結果是非常可怕的惡性發展。孩子畢竟是孩子,畢竟是年幼無知的,缺乏必要的行為準則和判斷是非的能力。如果一味地放任自流,對他們不問不管,那么孩子就會永遠都認識不到自己的錯誤,永遠都會以錯誤的方式對待周圍的人和事,還以為自己是正確的的呢。”


  事實上,于明存的“無為而治”沒有堅持多久,他就發現他的“順其自然”的惡果。孩子一天天長大了,那種沒有得到良好教育和約束的調皮行為也一天天地滋長起來,到后來發展到不可收拾的地步。


  于明存的兒子只有10歲,但他已經染上了許多的不良習慣。她不愛讀書,整天與那些淘氣的孩子混在一起,他們經常在一起偷偷地吸煙,有時還用零花錢參與賭博。這樣一來,他在學校的功課差到令人難以忍受的地步。


  直到有一天,當于明存接到學校的通知才知道了自己的錯誤:由于孩子常常在學校欺負其他同學,最近還約人毆打曾經批評過他的老師,學校將他開除了。


  接到學校通知的時候,于明存真如如五雷轟頂。在這之前,他一直以為自己的孩子很優秀呢,從未想到會有這樣的結果。然而,當他意識到錯誤的時候,他才痛苦地發現,即使現在開始努力挽回局面,已經為時已晚了,因為現在孩子已經根本不聽從他的教導了。


  我認為,為了讓孩子有一個令人滿意的前途,必須從一開始就給與他們正確的教導,為他們的將來做出充分的準備。


  如果我們仔細考察一下歷史上的那些杰出的人物的人生經歷,就一定會發現,他們的童年都是有著良好教育的。


  為此,我奉勸那些關心和愛護孩子的父母們,千萬不要相信“放任不管是好辦法”之類的說法,而要以自己的責任心,愛心去正確地教育自己的孩子。


  這樣,我們就會承認一個這樣的不爭的事實:對孩子不管不問是害孩子,這只能使孩子的能力發展遭到重大損失,當他還沒有長大的時候,就已經輸了未來。

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