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日心說的偉大與幼兒教育

2020-08-23 09:10:36  |  編輯:石家莊同路人教育科技有限公司
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少兒頻道曾經推出一檔適于0-4歲的節目名叫《花園寶寶》(現在3歲小孩可能已經特別厲害了),盡管當時我已經大于十歲了,也陪著家里更小的弟弟妹妹也傻傻地看過。

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這個節目有些類似于《天線寶寶》,里面有很多玩偶角色帶領觀眾進行一些簡單的重復語言或者動作。基本上也沒有什么故事情節可言,但是花園里陽光明媚,音樂動聽,整個環境簡單輕松(還挺減壓的。而我最為關注的是,其中角色的設置。主角依古·比古是花園的訪客,花園里的角色有:唔西·迪西應該是個女性;瑪卡·巴卡體型小一點;湯姆布利柏是三小只有顏色分別但是長得一樣的人物,并且看不出性別;小點點和小豆豆分別是紅色和藍色的兩個十口之家,身形對比之前的角色如螞蟻一般。



▲從左至右:瑪卡·巴卡,依古·比古,湯姆布利柏,唔西·迪西©《花園寶寶》


故事沒有對白,只有牙牙學語一般的咿呀聲,但是主要的大人物出場都有自己的主題曲(每次要重復...)湯姆布利柏三小只出場的時候總要數到3,而人數眾多的小點點小豆豆出場則要數到10。官方釋義說這些任務數量的設置就是從1到3,再能夠感知10的概念(盡管有其他的進制,但是10進制還是最常用的)。像是我已經教你數到3,也有了10的概念,剩下的路要你來走。


▲小點點小豆豆兩家©《花園寶寶》


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這些對于成年人來說無聊幼稚的情節,在幼兒的頭腦里產生什么樣的概念呢?一個人的心智總會在某個時候開竅(也許有人一輩子都不能,相信聰明的你也曾有過這種體驗。或許是對課堂上的知識突然開竅,可能是對于生活中某個理念開竅,也說不定是突然意識到自己的存在,自我的感知,自省的火光。



地心說©qq


說了這么多,好像一直都跟日心沒有什么關系。日心說和地心說之爭已是5個世紀之前的事情了。這種概念對于現代人來說甚至于有些小兒科了,并且,以參考系的眼光看來,日心說也沒有絕對地正確。畢竟兩者其實都可以來解釋太陽系內行星的運動,只不過地心說的形式更加復雜一些。況且,哥白尼本人提出的日心說是認為太陽是中心,實質上也是根據奧卡姆剃刀法則在托勒密的本輪-均輪系統上做簡化,但從科學理念上來說,這跟現代物理中宇宙沒有所謂的中心的說法同樣違背。

那為什么談論起來會認為日心說偉大,甚至成為了現代天文學的開端呢?



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首先一些社會學價值是值得肯定的,因為推翻地心說,實質上在西方是對政教合一的國家宗教信仰對自然現象的絕對解釋權的剝奪。這種斗爭是勇敢堅定的,這是對更加真實的事實的篤定和堅守,是科學在與宗教之間的斗爭中第一次獲得的重大勝利。科學不應該有絕對的話語權和權威性,而最應該基于事實而建立(請用唯物主義的理念來定義這里的事實吧)

而最重要的,就像之前提到的《花園寶寶》里面數字的啟蒙教學——推翻日心說,其實是一次人類在科學理論中的啟蒙教學。從科學發展史,可以發現從最初出現對自然的解釋,開始的一些錯誤觀點和理念往往能頑固存活很長一段時間(甚至現如今在發展不均衡的各地也還存在著)而科學認知的發展似乎呈現指數形式,仿佛出現了一個“開竅”的拐點。

因此推翻日心說,還是科學理論的自我否定過程,是人類對于科學的一種覺醒。如果把全人類看作一個整體,那么,這也就像是一個自我覺醒,一種啟迪。


©sohu


有時候在想,為什么小學時間那么長,卻總體知識量那么少。當然也不否認現在很多小天才早已超越了課堂教學,但是對于平均水平來說,在語言、數字、理解能力或者還有表達合作能力等,從無到有是一個艱難而漫長的過程。幼兒園、學前班等的啟蒙式教學中,如何點燃新鮮和有待開發的大腦里的智慧火花是多么有價值的學問啊。我相信,一個小學孩子的數學教學如果只是單純地訓練加減乘除的技巧,而不能理解乘法本質就是加法這種簡單的理念,可能很難真正發揮頭腦中的創意,畢竟,人的機械性活動總是比不過機械和計算機(當然,心算能力一樣重要。像我,小時候用多了計算器,現在計算簡單的數字頭腦里甚至像是有麻繩纏繞


©sohu


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一生二,而生三,三生萬物,當我們掌握了“三”,我們就能自發地去否認,去質疑,去開創。正如我們步入了信息時代,盡管有早慧的前人已經在上世紀初便預言了未來,但是等到信息以“摩爾定律”(這樣的定律也不一定成立,真實的科技發展洵有瓶頸,但是心智的頓悟是瞬時爆發的)一般爆發時,社會中足夠多的個體才能夠感知這導火線已經點燃的氣氛。

而到如今,短短十幾年的變化比以前上百年的還要翻天覆地,仿佛我們馬上要走到世界的盡頭,獲得永恒的真理。而又有誰能保證這一時代看似劇烈的創新活動,在未來看來也是簡單的小更新而已呢?

因此這種關鍵節點的“覺醒”本身比“推翻日心說”這一無引申的事實要重大得多。日心說的偉大就跟幼兒教育的啟發式節點是類似的,像是為科學打通了任督二脈一般,是全人類的一種啟蒙,為我們的質疑撐起的強大的支柱,為我們的異想天開提供了勇敢的先例。


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